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我的語文小書包
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隨書並搭配4片兒歌音樂CD,在生動有趣、充滿韻律節奏的兒歌和故事中,滿足孩子視覺與聽覺的雙重饗宴。
另外,以貼近孩子生活經驗為創作題材,像玩溜滑梯、盪秋千、踩影子、做暖身操……等生活兒歌,讓孩子讀了感到親切、有趣;還有激發孩子想像力的童詩,如「夏蟬唱歌,越唱越熱、越唱越熱,吱---」,擴展孩子的無限想像空間。
信貸
由告「老鼠偷吃糖」的狀開始,進行情節連鎖的故事,孩子彷彿像玩了一場文字接龍遊戲;而「小鳥問媽媽,為什麼我不能玩水像小鴨那樣?……」,一連串孩子「為什麼我不能?」的提問,營造親子之間親暱的對話時光。
《老鼠偷吃我的糖》、《為什麼不能?》、《張開大嘴打呵欠》……這些散文故事,融入了問答、連鎖、接龍、重複句型等語文形式,爸媽陪孩子玩這些語文遊戲,將使孩子成為蒐集字彙、句型和靈活運用語文的高手,口說表達與溝通能力,也會跟著變得不一樣!
這些具押韻、擬聲詞、重複語言模仿與對話性的故事,能勾起孩子聆聽時產生良好的回應,感受語文多元的樂趣。
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《我的語文小書包》
陪孩子一起聽說讀唱,打造絕佳的中文實力!
孩子的語文力正值發展,啟發孩子學習語言的興趣,建立穩固的語文基礎,便是為他打造一把通往閱讀世界的鑰匙。《我的語文小書包》精選音韻優美、形式多元的兒歌童謠,在歡唱中,促進孩子對文字與音韻的感受力和敏銳度。而融入連鎖、問答、接龍、重複句型等特色的散文,以及擬聲詞、押韻的韻文故事,讓孩子透過閱讀,增進詞彙與句型的靈活運用,提升與人溝通、口說表達的能力,中文力搶先贏在起跑點上。陪孩子一起聽說讀唱,打造絕佳的中文實力!
隨書並搭配4片兒歌音樂CD,在生動有趣、充滿韻律節奏的兒歌和故事中,滿足孩子視覺與聽覺的雙重饗宴。
語文小書包特色:
歡唱兒歌,孩子學習語言的最佳啟蒙
世代相傳、琅琅上口的《黑貓白貓》傳統兒歌;結合傳統遊戲與肢體動作的《公雞拳》,孩子可以和好朋友盡情伸展肢體,獲得遊戲的快樂;而一問一答、滿足猜謎樂趣的《我來說你來猜》;挑戰繞口令的《三隻老駱駝》,孩子邊念邊玩中,學到了詞彙與句型,無形中,也培養對文字和聲韻的敏銳度。歡唱兒歌,孩子學習語言的最佳啟蒙
另外,以貼近孩子生活經驗為創作題材,像玩溜滑梯、盪秋千、踩影子、做暖身操……等生活兒歌,讓孩子讀了感到親切、有趣;還有激發孩子想像力的童詩,如「夏蟬唱歌,越唱越熱、越唱越熱,吱---」,擴展孩子的無限想像空間。
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多元形式散文,增進孩子靈活運用語文
「老鼠偷吃我的糖!/老鼠呢?老鼠被花貓吃掉了。/花貓呢?……」由告「老鼠偷吃糖」的狀開始,進行情節連鎖的故事,孩子彷彿像玩了一場文字接龍遊戲;而「小鳥問媽媽,為什麼我不能玩水像小鴨那樣?……」,一連串孩子「為什麼我不能?」的提問,營造親子之間親暱的對話時光。
《老鼠偷吃我的糖》、《為什麼不能?》、《張開大嘴打呵欠》……這些散文故事,融入了問答、連鎖、接龍、重複句型等語文形式,爸媽陪孩子玩這些語文遊戲,將使孩子成為蒐集字彙、句型和靈活運用語文的高手,口說表達與溝通能力,也會跟著變得不一樣!
韻文、擬聲故事,提升孩子對音韻的敏銳度
「咪咪喵,咪咪喵,一隻母貓,五隻小貓,快快樂樂住在我的家。」重複擬聲、充滿音韻節奏的《咪咪喵》故事;模仿別人說話的語句,就像《我的妹妹是跟屁蟲》,哥哥說什麼,妹妹就跟著說什麼;還有小火車與太陽的角色對話,譜出一趟驚奇的同行旅程;以及《好朋友一起走》無字故事,在看圖說故事中,培養孩子的讀圖力,也激發想像力。這些具押韻、擬聲詞、重複語言模仿與對話性的故事,能勾起孩子聆聽時產生良好的回應,感受語文多元的樂趣。
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